最近報了幾堂美術創作、居家修繕課，
這些老師專業、教學多年，
年紀跟我們這些學生差不多，都是中年人。
班上學生以婆婆媽媽為主力，
因為小時候「欠栽培」，所以現在想「栽培自己」，
跟學校學生不同，沒人逼我來，
我是自願來學習，求知慾強。
發現有幾位老師，不喜歡學生發問，
甚至有位老師，總是以嘲笑，甚至羞辱的方式回答。
我心想：
「我們就是不懂才來學的啊，又不是來踢館的，
你不需要不高興啊？」
我覺得，「威權式老師」是七、八十歲那一代的教學態度，
而這些老師年紀跟我差不多，照理說「同梯」應該好溝通才對，
我猜想他們所待的職場文化、從小接受的教育，是不是也是這樣不友善？
如果連大人的成人教育，都會碰到這種老師，
難怪現在的年輕人不喜歡上學。
以前在國外求學時，
老師很喜歡大家發問、跟同學互動。
沒想到這麼多年過去，
台灣的教育還是停留在「講光抄」！唉！
班上還有舊生很兇的公開表示：
「上課本來就不能拍照錄影」
之前，我還有碰過有班長不准人抄筆記的！
我大驚！心想：也許你不需要，
但對新生而言，學習美術工藝類，的確有這需要。
我不可能看一眼就懂線條、比例、調色等等。
我是拿來作學術研究、私下學習用，
並不會公開放網路或作其他用途。
我的作法是：先徵求老師同意、只拍作品，不拍到任何人。
當然不是全程拍照錄影，而是拍幾張創作過程的照片。
我後來在選課時，會列幾個條件，判斷這老師是否適合我？
不合就不浪費自己時間了。
一、老師能不能讓學生提問？
新生什麼都不懂，一定有滿腹疑問，
不問，怎可能學好？
難怪《好音樂的科學》書中，
建議要學好樂器的秘訣是：
要找到你喜歡的老師+多練習。
如果不能發問，那我報線上課程就好啦！
電腦比老師還有耐心，就算重複觀看也不會罵你笨。
二、如果班上新舊生混同上課，老師願不願意花時間教新生？
有時課程的承辦人，為了湊人數，會新舊生放同一班。
我有過慘痛經驗，
舊生的書法已經寫得有模有樣，根本可以參展。
我卻是從高中後，再沒拿過毛筆！必須從頭學起。
老師沒時間顧到新生。
這班我後來也是退選。
朋友去學油畫，也是什麼都不懂的新生。
她說老師根本沒教她，
結果從頭到尾都是幾位舊生，好心教她調色，
最後她上完一期，也放棄學習，
我覺得好可惜！
她說因為她根本不知在學什麼。
三、舊生是否友善？
如果同學不錯，有請教的對象，學習起來愉快、進步快。
有時看到同學表現好，
會激勵自己要更努力、不要放棄。
我也看過有些人，原本不想繼續上課，
是因為覺得同學好相處，就當聚會看老友，繼續報名。
以上幾點，
也是我認為線上課程無法取代實體課程的原因。
如果你想當老師，也可以從這幾點思考，如何提高你的招生率？
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